Sáng 1/6, tại Hà Nội, Hội Tâm lý trị liệu Việt Nam phối hợp với Bệnh viện Đại học Y Charite thuộc CHLB Đức tổ chức Hội thảo Khoa học quốc tế với chủ đề: "Tâm lý học lâm sàng và Tâm lý trị liệu: Cơ hội và thách thức".
Mục tiêu của buổi hội thảo nhằm tăng cường nhận thức về nhu cầu, cơ hội, thách thức và định hướng phát triển tâm lý lâm sàng/tâm lý trị liệu ở Việt Nam. Các nghiên cứu trong nước và trên thế giới về tâm lý học lâm sàng, tâm lý học trị liệu được công bố, trao đổi để thúc đẩy và nâng cao năng lực nghiên cứu khoa học, thực hành, đào tạo dựa trên thực chứng.
Tại hội thảo, các nhà nghiên cứu, chuyên gia, học giả trong lĩnh vực tâm lý học lâm sàng, tâm lý trị liệu cho rằng, việc công nhận tâm lý lâm sàng như một chức danh nghề nghiệp yêu cầu có giấy phép hành nghề theo Luật Khám bệnh, chữa bệnh, đã mở ra nhiều cơ hội mới nhưng cũng đặt ra không ít thách thức cho việc phát triển tâm lý lâm sàng, tâm lý trị liệu tại Việt Nam.
PGS.TS Võ Văn Bản - Chủ tịch Hội Tâm lý trị liệu Việt Nam phát biểu tại hội thảo Khoa học quốc tế với chủ đề: "Tâm lý học lâm sàng và Tâm lý trị liệu: Cơ hội và thách thức".
Phát biểu tại hội thảo, PGS.TS Võ Văn Bản - Chủ tịch Hội Tâm lý trị liệu Việt Nam cho biết: Khi đại dịch COVID-19 bùng phát ở Việt Nam, nhu cầu sử dụng dịch vụ tham vấn/tư vấn và trị liệu tâm lý, dịch vụ chăm sóc sức khỏe tâm thần ngày càng gia tăng. Nhân lực các nhà trị liệu tâm lý, nhà tâm lý lâm sàng không đủ đáp ứng nhu cầu của người dân, cộng đồng xã hội.
Ngày 9/1/2023, Luật Khám bệnh chữa bệnh được Quốc hội ban hành, trong đó mã nghề tâm lý lâm sàng trở thành chức danh chuyên môn trong hệ thống khám chữa bệnh. Để được hành nghề, nhà tâm lý lâm sàng cần phải có đủ điều kiện để được cấp giấy phép hành nghề. Giấy phép hành nghề cho các nhà tâm lý lâm sàng sẽ được cấp bởi Hội đồng Y khoa cấp quốc gia hoặc cấp tỉnh hoặc thành phố.
Đây là một cơ hội cho các nhà tâm lý lâm sàng phát triển chuyên môn, hành nghề mang tính chuyên nghiệp hơn, nhưng họ cũng sẽ đối diện với nhiều thách thức và khó khăn trong khi hành nghề tâm lý lâm sàng và tâm lý trị liệu.
Chia sẻ những khó khăn và thách thức của nhà tâm lý lâm sàng, Chủ tịch Hội Tâm lý trị liệu Việt Nam cho rằng, một trong những lý do chính khiến nhiều người không tìm cách điều trị các vấn đề về sức khỏe tâm thần là người bệnh không đủ khả năng chi trả cho các dịch vụ chăm sóc sức khỏe tâm thần hoặc họ không có bảo hiểm y tế hoặc bảo hiểm y tế không chi trả; nhà trị liệu tâm lý ở Việt Nam chưa được chi trả đúng với năng lực của họ. Ngoài ra, nhiều nhà tâm lý chưa được đào tạo cơ bản về Tâm lý học lâm sàng, hiện nay mới chỉ có các trường thuộc Bộ GD&ĐT, còn trong hệ thống khoa học sức khỏe chưa có đào tạo về tâm lý học lâm sàng.
"Trên thực tế, trong hệ thống đào tạo của cả các ngành khoa học giáo dục lẫn trong ngành khoa học sức khỏe việc đào tạo về tâm lý học lâm sàng, tâm lý trị liệu, kể cả tâm bệnh học vẫn nặng về lý thuyết, thiếu về thực hành trị liệu tâm lý, đánh giá chẩn đoán các rối loạn tâm bệnh, các trắc nghiệm tâm lý.
Ngoài ra, các thủ tục, bằng cấp đào tạo về lý thuyết, chứng nhận thực hành và quy trình cấp chỉ hành nghề/giấy phép hành nghề cho nhà tâm lý lâm sàng vẫn chưa triển khai, nên vẫn chưa có hướng dẫn rõ ràng. Vẫn còn có sự kỳ thị trong xã hội về những người làm trong hệ thống chăm sóc sức khỏe tâm thần, trong đó có các nhà trị liệu tâm lý. Đánh giá về vai trò của tâm lý học lâm sàng, tâm lý trị liệu, Tâm lý trị liệu và các nhà tâm lý trị liệu của xã hội, của các cấp lãnh đạo, kể cả lãnh đạo các bệnh viện tâm thần chưa thỏa đáng…", PGS.TS Võ Văn Bản cho biết.
Quang cảnh buổi hội thảo Khoa học quốc tế với chủ đề: “Tâm lý học lâm sàng và Tâm lý trị liệu: Cơ hội và thách thức”.
Ngoài chủ đề phát triển tâm lý lâm sàng thích ứng với hoàn cảnh Việt Nam, tại hội thảo "Tâm lý học lâm sàng và Tâm lý trị liệu: Cơ hội và thách thức", các chuyên gia, nhà nghiên cứu cũng trao đổi, chia sẻ các đề tài liên quan đến sức khoẻ như: Sức khoẻ tâm thần số; Sức khoẻ tâm thần của trẻ em và thanh thiếu niên trong gian đoạn nhiều khủng hoảng; Chăm sóc sức khoẻ tâm thần dựa vào trường học; Mức độ căng thẳng học tập và chứng sợ thiếu điện thoại di động của sinh viên; Vai trò của tâm lý học lâm sàng trong đánh giá, tư vấn và can thiệp rối loạn phát triển ở Việt Nam; Chương trình quản lý căng thẳng cho người làm việc tại cơ sở can thiệp trẻ rối loạn phát triển; Sức khoẻ tâm thần sau sinh…
