Băn khoăn về kết quả xét thăng hạng
Trao đổi với PV Báo Sức khỏe và Đời sống, cô Nguyễn Thu Phương, giáo viên Trường Tiểu học Minh Hà (xã Tây Phương, Hà Nội) cho biết, cô có gần 14 năm công tác trong ngành giáo dục, đạt nhiều thành tích chuyên môn như 2 giải Ba và Khuyến khích giáo viên dạy giỏi cấp thành phố; giải Khuyến khích thiết kế bài giảng E-learning cấp thành phố; 4 lần đạt danh hiệu Chiến sĩ thi đua; nhiều giải thưởng giáo viên dạy giỏi, thiết kế bài giảng E-learning cấp huyện. Trong 13 năm công tác, có 6 năm cô được xếp loại hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ.
Tuy nhiên, dù được nhà trường xếp thứ nhất trong danh sách dự xét, cô Phương không trúng tuyển. Điều khiến cô băn khoăn là những thành tích chuyên môn và quá trình công tác chưa được đánh giá tương xứng.
"Tôi hiểu việc xét thăng hạng phải căn cứ vào nhiều tiêu chí, không phải cứ có nhiều thành tích là đương nhiên được thăng hạng. Nhưng tôi mong muốn các tiêu chí, đặc biệt là thứ tự ưu tiên giữa thành tích, tuổi đời và các điều kiện liên quan, phải được áp dụng thống nhất, công khai, minh bạch và công bằng giữa các hồ sơ", cô Phương chia sẻ.
Cùng có băn khoăn, cô Đào Thanh Tâm, giáo viên Trường Mầm non Quang Trung (Hà Đông) cho biết đã có gần 15 năm công tác trong ngành giáo dục. Cô 2 lần đạt danh hiệu Chiến sĩ thi đua cấp cơ sở, giải Nhì cấp quận về bài giảng điện tử, giải Nhất và giải Nhì tại hội thi giáo viên dạy giỏi cấp trường.
Tuy nhiên, khi tham gia xét thăng hạng, cô nhận được thông tin không được xem xét với lý do tuổi đời còn ít. "Gần 15 năm gắn bó với nghề, điều tôi mong mỏi không phải là sự ưu ái, mà là sự công bằng. Tôi mong những đóng góp thực chất của giáo viên được xem xét đầy đủ, đúng quy định", cô Tâm chia sẻ.
Thầy Nguyễn Văn Quân, giáo viên Trường THCS Tùng Thiện (phường Tùng Thiện cũng phản ánh những băn khoăn về kết quả xét thăng hạng. Theo thầy, dù có Bằng khen của Chủ tịch UBND thành phố Hà Nội, Bằng khen của Bộ Giáo dục và Đào tạo, giải Nhất giáo viên dạy giỏi cấp thành phố cùng nhiều thành tích khác, thầy vẫn không trúng tuyển. Lý do được thông báo, theo thầy, là "viên chức nam".
"Điều khiến tôi buồn không hẳn là việc mình không được thăng hạng, mà là cảm giác những nỗ lực, cống hiến và thành tích của bản thân chưa được ghi nhận một cách xứng đáng. Tôi không đòi hỏi sự ưu tiên, chỉ mong những nỗ lực và thành quả nghề nghiệp được đánh giá công bằng, thực chất", thầy Quân chia sẻ.
Nhiều giáo viên băn khoăn về kết quả xét thăng hạng. (Ảnh cô và trò Trường Tiểu học Minh Hà trong một giờ học - PV)
Cô Cấn Thị Thơm, giáo viên Trường Tiểu học Ba Vì cho biết đã có 10 năm gắn bó với nghề. Là người con của vùng quê Ba Vì còn nhiều khó khăn, cô luôn nỗ lực công tác và nhiều năm được xếp loại hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ. Cô cũng có nhiều thành tích chuyên môn như 2 năm đạt danh hiệu Chiến sĩ thi đua cấp cơ sở, 6 năm liên tiếp đạt danh hiệu Lao động tiên tiến, giải Ba cuộc thi Thiết kế bài giảng điện tử và giải Ba cuộc thi Kỹ năng công nghệ thông tin cấp huyện.
Dù vậy, trong kỳ xét thăng hạng năm 2026, cô không được công nhận trúng tuyển. Theo cô Thơm, lý do được thông báo là "viên chức thấp tuổi hơn".
"Tôi không nghĩ cứ có nhiều thành tích là đương nhiên được thăng hạng. Nhưng sau 10 năm công tác, tôi mong những cố gắng, thành tích chuyên môn và sự cống hiến của mình được xem xét thỏa đáng. Chúng tôi không mong được ưu ái, chỉ mong có kết quả công tâm, minh bạch", cô Thơm bày tỏ.
Cần làm rõ tiêu chí ưu tiên và những hồ sơ còn vướng mắc
Cùng phản ánh những băn khoăn trên, thầy Nguyễn Văn Đường, đại diện 254 giáo viên tham gia làm hồ sơ xét thăng hạng chức danh nghề nghiệp năm 2026 tại Hà Nội cho biết, nhóm giáo viên còn nhiều ý kiến về cách đánh giá thành tích, áp dụng tiêu chí ưu tiên và sự khác biệt giữa thứ hạng hồ sơ tại cơ sở với kết quả cuối cùng.
Theo thầy Đường, tại một số trường có giáo viên đạt thành tích chuyên môn cấp thành phố, được xếp thứ hạng cao trong danh sách dự xét nhưng không trúng tuyển.
Chẳng hạn, tại Trường THCS Trung Hòa - Phân hiệu, giáo viên có giải Nhất giáo viên dạy giỏi cấp thành phố môn Hóa học, thành tích Tổng phụ trách Đội tiêu biểu cấp thành phố, sáng kiến kinh nghiệm cấp thành phố, Bằng khen của Thành đoàn Hà Nội nhưng được xếp thứ nhất trong 3 hồ sơ dự xét vẫn không trúng tuyển. Tại Trường Tiểu học Đại Đồng và Trường Mầm non Hưng Đạo C cũng có những trường hợp giáo viên có nhiều thành tích nhưng không được công nhận trúng tuyển.
Nhóm giáo viên còn phản ánh sự khác biệt về thứ hạng giữa kết quả xét tại cơ sở và kết quả cuối cùng. Tại Trường Tiểu học Minh Hà, giáo viên xếp thứ nhất trong 18 hồ sơ không trúng tuyển, trong khi người xếp thứ 15 lại trúng tuyển. Những trường hợp có sự chênh lệch thứ hạng cũng được phản ánh tại Trường Tiểu học Sơn Đồng, Tiểu học Dị Nậu và Mầm non Đức Giang A.
Một vấn đề khác được thầy Đường đề cập là cách phân loại thành tích. Theo phản ánh, có trường hợp Giấy khen của Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội được xếp vào nhóm ưu tiên số 10 tại Phụ lục 2 Kế hoạch số 4841/KH-SNV, trong khi một số thành tích được cho là tương đương lại thuộc nhóm ưu tiên số 9.
Bên cạnh đó, giáo viên còn băn khoăn về hướng dẫn sử dụng chứng chỉ chức danh nghề nghiệp, giới hạn thời gian minh chứng thành tích trong 3 hoặc 5 năm và việc xác định thời gian giữ hạng. Đơn phản ánh nêu trường hợp cô Trần Thị Hiền, giáo viên Trường Tiểu học Yên Mỹ, nay là Trường Tiểu học và THCS Thanh Trì, có thời gian công tác và giữ chức danh nghề nghiệp 10 năm 11 tháng sau khi trừ thời gian tập sự nhưng vẫn bị đánh giá không đủ thời gian giữ hạng.
Theo thầy Đường, hiện có khoảng 250 trường thuộc diện thí điểm đặt hàng giá dịch vụ giáo dục do cấp xã, phường quản lý chưa nhận được hướng dẫn thống nhất về thẩm quyền và quy trình xét thăng hạng. Tại phường Sơn Tây, 7 trường tiểu học gồm Lê Lợi, Đường Lâm, Trần Phú, Viên Sơn, Trung Hưng, Quang Trung và Phú Thịnh đã tổ chức xét tại cơ sở, ban hành quyết định, gửi hồ sơ lên phường nhưng theo phản ánh vẫn chưa nhận được hướng dẫn về bước tiếp theo. Trường Tiểu học Sơn Tây đã có Công văn số 488/BC-THST ngày 29/10/2026 báo cáo, kiến nghị về vấn đề này.
Ngoài ra, nhóm giáo viên phản ánh gần 250 hồ sơ của giáo viên mầm non, tiểu học và THCS thuộc huyện Phú Xuyên trước đây đã được các cơ sở giáo dục hoàn thiện nhưng chưa chuyển lên Hội đồng xét thăng hạng cấp thành phố. Một số viên chức quản lý được bố trí trở lại làm giáo viên sau sắp xếp, sáp nhập trường học cũng gặp vướng mắc do chỉ tiêu trong đề án vị trí việc làm chưa phù hợp với nhu cầu đăng ký xét thăng hạng.
Không chỉ những giáo viên chưa trúng tuyển băn khoăn về kết quả, một giáo viên Trường Tiểu học Sơn Tây, Phân hiệu Đường Lâm, đơn vị tự chủ thuộc UBND phường Sơn Tây, cho biết đã có kết quả trúng tuyển nhưng đến nay vẫn chưa được giải quyết việc bổ nhiệm, xếp lương theo hạng mới. Giáo viên này mong muốn thành phố sớm giải quyết để giáo viên tại các trường tự chủ thuộc xã, phường được hưởng quyền lợi kịp thời như đồng nghiệp ở các đơn vị khác.
Theo đại diện nhóm giáo viên, những phản ánh trên cần được cơ quan chức năng rà soát, làm rõ, nhất là căn cứ đánh giá thành tích, thứ tự ưu tiên, việc tiếp nhận và thẩm định hồ sơ. Nhóm khẳng định không đề nghị hạ thấp tiêu chuẩn hay ưu tiên cho bất kỳ cá nhân nào, mà mong muốn các quy định về chỉ tiêu, vị trí việc làm và điều kiện xét thăng hạng được áp dụng công khai, thống nhất, bảo đảm quyền lợi chính đáng của giáo viên.
Việc được nhà trường xếp thứ hạng cao không đồng nghĩa với việc đương nhiên trúng tuyển, bởi kết quả còn phụ thuộc vào chỉ tiêu, vị trí việc làm và các điều kiện theo quy định. Tuy nhiên, những băn khoăn về tiêu chí xét chọn và tiến độ giải quyết hồ sơ cần được cơ quan có thẩm quyền rà soát, thông tin rõ ràng, bảo đảm quyền lợi chính đáng của giáo viên.
