Kì vọng lớn lao
Giáo viên mầm non là những người làm công tác "nuôi dạy" - nền tảng đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc dân. Tuy nhiên, họ lại có mức thu nhập xếp thấp nhất trong các cấp học, mặc dù công việc đòi hỏi sự kiên nhẫn, sức khỏe và tinh thần trách nhiệm cao, kéo dài từ 6 giờ 30 sáng đến khi trả hết trẻ vào chiều muộn.
Theo Dự thảo Nghị định quy định chính sách tiền lương, chế độ phụ cấp đối với nhà giáo, dự kiến áp dụng từ ngày 01/01/2026, giáo viên mầm non sẽ được hưởng hệ số lương đặc thù ở mức 1,25, còn giáo viên các cấp học khác (từ tiểu học đến THPT) được hưởng mức 1,15 so với mức lương hiện hưởng. Chính sách này không chỉ đơn thuần là tăng lương mà còn là sự công nhận chính thức của Nhà nước đối với những đặc thù nghề nghiệp của nhà giáo. Sự công nhận này đã thắp lên niềm tin và kỳ vọng lớn lao trong toàn bộ đội ngũ nhà giáo, từ miền núi đến đồng bằng, từ giáo viên thâm niên đến giáo viên trẻ.
Cô Hà Thị Thuận (giáo viên Trường Tiểu học và THCS Huy Hạ, Sơn La) cùng học trò. Giáo viên vùng khó đặt kỳ vọng lớn vào chính sách lương đặc thù.
Trao đổi với PV Báo Sức khoẻ và Đời sống, cô Hà Thị Thuận - giáo viên Trường Tiểu học và THCS Huy Hạ, xã Phù Yên, tỉnh Sơn La cho biết: "Sau 24 năm gắn bó với nghề giáo, tôi đã trải qua biết bao khó khăn, trăn trở nhưng cũng đầy tự hào với công việc "trồng người". Nghe tin về dự thảo Nghị định vừa được Bộ GD&ĐT công bố, tôi thật sự rất xúc động và mong đợi. Tôi tin rằng, sự quan tâm này sẽ giúp đội ngũ giáo viên thêm vững tin, yêu nghề và hết lòng vì học sinh thân yêu vùng Sơn La xa xôi".
Cô Nguyễn Hoàng Yến - giáo viên mầm non với gần 20 năm kinh nghiệm bày tỏ sự xúc động trước mức ưu đãi cao nhất: "Chúng tôi thực sự rất vui mừng khi dự thảo Nghị định quy định mức hệ số 1,25 cho khối mầm non. Đây là sự ghi nhận rất lớn. Với mức lương hiện tại, việc chi tiêu cho cuộc sống, nuôi con ăn học rất chật vật". Cô Yến hy vọng chính sách mới này sẽ là liều thuốc tinh thần, giúp các cô giáo trẻ vững tâm hơn, không phải đắn đo khi lựa chọn gắn bó lâu dài với nghề.
Động lực mới cho giáo viên
Đối với giáo viên các cấp học phổ thông, bên cạnh mức hệ số 1,15, dự thảo còn bổ sung các quy định quan trọng về phụ cấp nhằm giải quyết các công việc quản lý, chuyên môn phát sinh. Cụ thể, phụ cấp trách nhiệm công việc sẽ được áp dụng từ 0,1 đến 0,3 đối với các vị trí như giáo viên thực hiện tư vấn học sinh, tổ phó, tổ trưởng chuyên môn, và giáo viên cốt cán. Đồng thời, dự thảo cũng quy định rõ ràng về việc hưởng phụ cấp khi điều động hoặc biệt phái đến cơ sở giáo dục khác. Giáo viên vẫn được hưởng đồng thời phụ cấp ưu đãi nghề, phụ cấp thâm niên và các loại phụ cấp khác theo quy định.
Cô Nguyễn Thị Minh Huệ, giáo viên trường THCS ở Hà Nội cho biết: "Việc bổ sung phụ cấp trách nhiệm cho tổ trưởng, tổ phó là rất cần thiết. Chúng tôi không chỉ làm chuyên môn mà còn phải gánh vác các công việc quản lý, hành chính. Mức 1,15 cùng với phụ cấp trách nhiệm sẽ giúp giáo viên các cấp cảm thấy được động viên xứng đáng".
Từ góc độ giáo viên THPT, cô Nguyễn Thị Kim Dung, giáo viên tại Trường THPT Công nghiệp (Phú Thọ) chia sẻ thêm: "Lương đặc thù 1,15 là một sự khích lệ rất lớn, nhất là trong bối cảnh khối lượng công việc liên tục tăng lên với việc đổi mới chương trình. Quan trọng hơn, việc này thể hiện sự quan tâm của Nhà nước tới nghề giáo. Khi đời sống vật chất được đảm bảo hơn, chúng tôi có thể toàn tâm toàn ý đầu tư vào chuyên môn, nghiên cứu và nâng cao chất lượng giảng dạy, thay vì phải tìm kiếm thêm các công việc ngoài giờ".
Việc chuẩn bị cho chính sách tiền lương đặc thù này được kỳ vọng sẽ giải quyết được vấn đề nhức nhối về "chảy máu chất xám" trong ngành, thu hút người tài và tạo động lực mạnh mẽ để nhà giáo toàn tâm, toàn ý cống hiến cho sự nghiệp trồng người.
Theo số liệu từ Bộ GD&ĐT, trong vòng chưa đến 4 năm (từ tháng 8/2020 đến tháng 4/2024), toàn quốc có hơn 47.000 giáo viên bỏ việc, trong đó giáo viên trẻ (dưới 35 tuổi) chiếm tỷ lệ 60%.
Đáng lưu ý, giáo viên mầm non chiếm con số khá lớn trong số giáo viên bỏ việc, chuyển việc ở các cấp học. Thực tế này diễn ra trong khi ngành giáo dục đang có những nhiệm vụ trọng tâm như chuẩn bị cho việc phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em từ 3 đến 5 tuổi, dạy học 2 buổi/ngày, và từng bước đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học. Tất cả những mục tiêu này đều đòi hỏi một lực lượng nhà giáo lớn, ổn định và tâm huyết.
