Nhu cầu cho con học tiếng Anh tại Việt Nam đang có sự dịch chuyển rõ rệt. Thay vì áp lực điểm số hay chứng chỉ quốc tế để làm đẹp hồ sơ, nhiều cha mẹ hiện nay mong muốn con yêu thích, tự tin giao tiếp và coi ngoại ngữ như công cụ khám phá thế giới. Tuy nhiên, xu hướng này lại va đập phải việc lạm dụng thời gian sử dụng màn hình để thay thế con người.
Thông qua các hoạt động tương tác thực tế và nhập vai kể chuyện, trẻ được khơi gợi hứng thú, tự tin thể hiện bản thân và tiếp cận ngôn ngữ một cách tự nhiên.
Chia sẻ tại tọa đàm trong khuôn khổ lễ ra mắt Stories Spark - chương trình phát triển ngôn ngữ tiếng Anh qua truyện kể cho trẻ từ 2 đến 8 tuổi tổ chức ngày 27/6, chị Ngọc, một phụ huynh tham gia thảo luận, đã đưa ra phép thử nghiệm thực tế với chính con mình. Với máy tính bảng, trẻ ban đầu hào hứng nhưng nhanh chóng chán nản, chỉ thụ động thu nhận thông tin chứ không thể áp dụng vào thực tế. Ngược lại, 15 phút chơi trò chơi hoặc đọc truyện cùng mẹ đem lại sự kết nối thực tế, giúp trẻ tưởng tượng và phán đoán. Bản chất của ngôn ngữ là sự tương tác giữa con người với con người, điều mà trí tuệ nhân tạo không thể thay thế.
Về mặt tâm sinh lý, tiến trình tiếp nhận ngôn ngữ phải diễn ra tự nhiên theo quy luật học tiếng mẹ đẻ: nghe, quan sát, lặp lại rồi mới đến nói. ThS. Trần Thùy Dương, Giám đốc Công ty TNHH Budding Bean Việt Nam, cho biết giai đoạn đầu tiên luôn là nghe và quan sát để tích lũy. Sự im lặng này đôi khi khiến người lớn sốt ruột. Chia sẻ từ chính trải nghiệm làm mẹ, bà Dương cho biết cả hai con trai của mình đều đến 24 tháng tuổi mới bắt đầu gọi mẹ, dù trước đó vẫn nói được các từ chỉ đồ vật. Sau giai đoạn tích lũy, trẻ mới bắt đầu bắt chước để thử nghiệm phát âm, rồi mới nói từ đơn, cụm từ và hình thành câu hoàn chỉnh.
Quy luật tự nhiên này cũng là nền tảng của Stories Spark nhằm giúp trẻ tiếp cận tiếng Anh qua cảm xúc và trải nghiệm. Khi lựa chọn truyện kể làm trung tâm thay vì một môn học biệt lập, trẻ từ 2 đến 8 tuổi sẽ có cơ hội lắng nghe, tương tác tự nhiên. Chương trình gồm 40 câu chuyện thiết kế theo 4 cấp độ bám sát các giai đoạn phát triển, đi kèm hệ thống học liệu đồng bộ cho nhà trường và giáo viên.
Các diễn giả, chuyên gia giáo dục và phụ huynh cùng thảo luận về vai trò của trải nghiệm giàu cảm xúc và sự đồng hành của cha mẹ đối với hành trình phát triển ngôn ngữ của trẻ tại tọa đàm "Chuyện của những người đồng hành".
Trong thời đại công nghệ, trẻ có thể hỏi trí tuệ nhân tạo bất cứ điều gì và nhận câu trả lời sau vài giây. Kiến thức từ máy móc là vô hạn, nhưng năng lực cốt lõi sẵn có ở trẻ cần được nuôi dưỡng từ sớm chính là động lực nội tại và khả năng thấu cảm. Tại phiên trò chuyện, các giáo viên và phụ huynh cùng chung nhận định rằng điều trẻ ghi nhớ lâu nhất là những trải nghiệm giàu cảm xúc. Thông qua các câu chuyện gần gũi, trẻ không chỉ tiếp cận ngôn ngữ mà còn phát triển tư duy, sự tự tin và tình yêu học tập.
Bà Trần Thùy Dương nhấn mạnh, điều công nghệ không thể thay thế là khả năng rung động trước một câu chuyện, đồng cảm với nhân vật hay cảm nhận vẻ đẹp ngôn ngữ. Tương lai cần những đứa trẻ biết cảm nhận sâu sắc hơn để làm chủ công nghệ. Trong hành trình này, sự đồng hành của cha mẹ là yếu tố không thể thiếu. Thay vì để công nghệ làm bức tường ngăn cách, phụ huynh chỉ nên coi đó là công cụ hỗ trợ, bên cạnh việc dành thời gian chất lượng mỗi ngày để thực sự cùng đọc truyện và chơi với con. Đó mới là cầu nối giúp trẻ khám phá bản thân và mở rộng thế giới của mình.
